BLOG DA PRÓ EDENÍCIA

quinta-feira, 16 de agosto de 2012

sexta-feira, 10 de agosto de 2012

FELIZ DIA DO ESTUDANTE!

domingo, 5 de agosto de 2012

11 TIPOS DE ALUNOS QUE PODEMOS ENCONTRAR - Içami Tiba

Devido a diferença de aprendizes, devemos trabalhar variando a metodologia, para satisfazer cada necessidade destes alunos.

1ºEsponja: é o aluno que absorve tudo. Anota em detalhes o que o professor fala e estuda sem fazer distinções. Come o que lhe põe à frente, o que não significa que aprendeu tudo.

2ºPeneira: utiliza uma peneira para selecionar a parte que irá aproveitar da matéria. Ouve tudo, mas anota só o que lhe interessa. Quer saber apenas o que caia na prova.

3ºFunil: parecido com o esponja, represa tudo o que o professor diz para repassar em casa, mais devagar. É como se precisasse deixar para decidir depois, com mais calma.

4ºSalteado: aposta na sorte. Como não sabe o que vai cair na prova, arrisca e estuda qualquer coisa. Seja o que Deus quiser.

5ºSorteado: este aluno tem fé, acredita que vá cair tal ponto e estuda somente aquele. Tem sempre um palpite.

6ºÚltimo-horista: um tipinho tradicional que só estuda na véspera da prova e faz trabalho escolar na filha de entrega.

7ºAusente-de-corpo-presente: é o estudante que aproveita a aula para organizar a agenda, fazer tarefas de outras disciplinas. Desenhar, jogar jogo da velha, etc.

8ºSintonia-fina: altamente desmotivado e desconcentrado, tem o radar ligado em sintonia fina para captar qualquer outro tema que não seja a aula.

9ºAutodidata: não presta atenção na aula, falta muito, não se mata de estudar, nem se esforça para realizar os trabalhos escolares. Na véspera da prova, pega o livro, se prepara sozinho.

10ºChupim: é como o passarinho que bota seus ovos para o tico-tico chocar e criar. Não presta atenção nas aulas, não anota nada, nem livros tem, e na hora da prova cola de quem sabe. Sem interesse de aprender, entra nos grupos de trabalhos escolares só para assinar o nome.

11ºAbelha: é o aluno que trabalha faça chuva, faça sol. Sempre tem o seu mel.

Fonte: "Ensinar Aprendendo - Içami TIBA"

Com qual desses você se parece?

quarta-feira, 18 de julho de 2012

As sete maravilhas de Jacobina-BA

terça-feira, 17 de julho de 2012

A Gramática no Cordel - Janduhi Dantas

PORQUE DE TODO JEITO

O emprego dos porquês

Há quem ache complicado.

Há porque de todo jeito:

Porque junto, separado,

Com acento, sem acento,

Há porque pra todo agrado!

Porque junto e sem acento

Será uma conjunção

Explicativa ou causal,

De um pois tendo a função:

"Mateus está de castigo

Porque não fez a lição".

"Por que não telefonou?"

(Veja como está grafado):

Na frase interrogativa,

Sem acento e separado

"Por que não disse a Maria?",

"Por que não deu o recado?"

Por pelo qual e flexões

Por que também é usado

(Sendo a preposição por

Ao pronome que ligado):

"Sei que é grande o sofrimento

Por que você tem passado".

Quando for substantivo,

Porquê junto, acentuado;

Vindo depois de artigo

E por motivo empregado:

"Ele não disse o porquê

De à aula ter faltado".

Por quê — em final de frase

Interrogativa ou não.

E o que é acentuado

Se no fim da oração:

"Lumária te disse o quê?"

(Entenda, preste atenção!).

Autor - Janduhi Dantas

"Janduhi Dantas Nóbrega é paraibano de Patos. Agente cultural — autor de teatro popular, poeta cordelista e declamador —, participou ativamente dos movimentos sociais e populares registrados em Patos nos anos 80 e 90. Professor de Português, foi monitor de redação do Curso e Colégio Objetivo de Brasília (DF). Leciona, atualmente, em colégios e cursinhos pré-vestibulares em Patos, Princesa Isabel, Pombal e Sousa.

A idéia de fazer um livro ensinando gramática através de versos surgiu da dificuldade de seu casal de filhos aprenderem a matéria pelo sistema tradicional."

Fonte: http://www.releituras.com/ne_jdantas_gramatica.asp