ARQUIVO DO BLOG

terça-feira, 8 de dezembro de 2009

PLACAS E ANÚNCIOS DE JACOBINA. O QUE HÁ DE ESTRANHO NA GRAFIA DE ALGUMAS PALAVRAS?

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Durante a 4ª unidade os alunos das 8ªs séries do turno matutino da Escola Estadual Frei José da Encarnação, após pesquisas e estudos realizados sobre concordância verbal, concordância nominal e ortografia, saíram pelas ruas de Jacobina-BA lendo placas e anúncios com o objetivo de identificar "erros" relacionados aos conteúdos estudados e fotografá-los para a produção de um vídeo.

Professora Edenícia

domingo, 29 de novembro de 2009

ALUNOS DO FREI JOSÉ PARTICIPAM DO PROJETO AVE

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sábado, 17 de outubro de 2009

SLIDES PRODUZIDOS PELOS ALUNOS DA 8ª C











OS SLIDES ACIMA FORAM PRODUZIDOS POR UMA DAS EQUIPES DA 8ª C DO TURNO MATUTINO DA ESCOLA ESTADUAL FREI JOSÉ DA ENCARNAÇÃO, COMO PROPOSTA DA WEBQUEST, A QUAL É UMA DAS AÇÕES DO PROJETO DESENVOLVIDO POR MIM, NA REFERIDA TURMA: "A GRAMÁTICA NAS ONDAS DA INTERNET".

OS SLIDES FORAM CONVERTIDOS NO FORMATO JPG PARA USO NA TV PENDRIVE.
MAIS DETALHES SOBRE A ATIVIDADE VOCÊ ENCONTRARÁ NO ARQUIVO DESTE BLOG, NO MÊS DE AGOSTO: WEBQUEST: "A GRAMÁTICA NAS ONDAS DA INTERNET."

EM BREVE DIVULGAREMOS OUTROS TRABALHOS.

Pró Edenícia

quarta-feira, 14 de outubro de 2009

ATENÇÃO ALUNOS DA 8ª SÉRIE!

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FONTE:http://www.youtube.com/watch?v=6nci-Pfw4mM

PROJETO: A GRAMÁTICA NAS ONDAS DA INTERNET

IV UNIDADE/2009

SITES PARA PESQUISA:

I - http://www.youtube.com/watch?v=RofSAYd449k&feature=related

II -http://www.youtube.com/watch?v=HoKpEYbKEH0

III - http://www.youtube.com/watch?v=Lw82ilN7L6Q&feature=related

IV - http://www.youtube.com/watch?v=0sFPEIn2tAc

V - http://www.youtube.com/watch?v=VV9He2C2law

VI - http://www.youtube.com/watch?v=FbiyNra7OY8

VII - http://www.youtube.com/watch?v=kPFqxyNgP4I

AGUARDEM MAIS DICAS!

ABRAÇOS E BOA PESQUISA,

Pró Edenícia

quarta-feira, 7 de outubro de 2009

PARABÉNS PARA NÓS, PROFESSORES DO BRASIL

VEJA NO SITE ABAIXO UMA BELA HOMENAGEM DE Leci Brandão

ANJOS DA GUARDA

http://www.youtube.com/watch?v=Xir5eqTV3xE


QUAL A SUA OPINIÃO SOBRE O TEXTO ABAIXO?
“O Professor Está Sempre Errado"

Quando…É jovem, não tem experiência.
É velho, está superado.
Não tem automóvel, é um coitado.
Tem automóvel, chora de ‘barriga cheia’.
Fala em voz alta, vive gritando.
Fala em tom normal, ninguém escuta.
Não falta às aulas, é um “Caxias”.
Precisa faltar, é ‘turista’.
Conversa com os outros professores,
está “malhando” os alunos.
Não conversa, é um desligado.
Dá muita matéria, não tem dó dos alunos.
Dá pouca matéria, não prepara os alunos.
Brinca com a turma, é metido a engraçado.
Não brinca com a turma, é um chato.
Chama à atenção, é um grosso.
Não chama à atenção, não sabe se impor.
A prova é longa, não dá tempo.
A prova é curta, tira as chances do aluno.
Escreve muito, não explica.
Explica muito, o caderno não tem nada.
Fala corretamente, ninguém entende.
Fala a ‘língua’ do aluno, não tem vocabulário.
Exige, é rude.
Elogia, é debochado.
O aluno é reprovado, é perseguição.
O aluno é aprovado, ‘deu mole’.
É, o professor está sempre errado mas,
sevocê conseguiu ler até aqui, agradeça a ele!”

http://webinsider.uol.com.br/index.php/2008/02/15/o-professor-esta-sempre-errado/

quarta-feira, 23 de setembro de 2009

PRODUÇÕES A PARTIR DA TÉCNICA DE EDSON CALMON RECORTE, MONTE E RECONTE

terça-feira, 22 de setembro de 2009

INTERPRETAÇÀO DO HINO NACIONAL

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O Vídeo com a letra do Hino Nacional Brasileiro foi baixado do youtube, convertido para o formato MPG e exibido na Tv Pendrive para os alunos da EJA e da 7ª série da Escola Estadual Frei José da Encarnação, nas Disciplinas de Língua Portuguesa e Editoração. Antes da exibição do vídeo os alunos receberam a letra do Hino com lacunas para serem preenchidas (algumas palavras foram retiradas). Após esta atividade o vídeo foi exibido novamente para que eles fizessem a conferência da letra. Em seguida foram convidados a cantá-lo. A etapa seguinte foi o estudo do vocabulário e discussão da letra.
A culminância foi uma montagem plástica onde os alunos retrataram através de colagens "O Brasil descrito na época em que o Hino foi escrito" e "o Brasil de hoje", principalmente em relação ao meio ambiente.

Pró Edenícia

terça-feira, 15 de setembro de 2009

Minha Vida em cordel

Com o objetivo de resgatar a história de vida do aluno da EJA, propus durante uma" Unidade de Ensino" a elaboração de um álbum contando a história de vida de cada um. Várias produções textuais foram construídas, começando pelo nome, suas características físicas e psicológicas, genealogia, sonhos, metas, etc.Como culminância da proposta os alunos foram desafiados a reunirem todas as informações de suas vidas, contidas no álbum, produzindo uma poesia de cordel com o tema "Minha vida em cordel". As poesias foram selecionadas para o SARAU que aconteceu na Unidade Escolar dia 17/06/09. Dentre as poesias selecionadas destaco a da aluna Josinete, da EJA (7ª e 8ª, turma B), turno noturno, que entre 22 textos concorrentes, após passar por um corpo de jurados formado por poeta, poetisa e professores da UNEB, foi classificada em 4º lugar.Parabéns Josinete! Continue estudando e mostrando que o aluno da EJA é tão capaz quanto os demais de ensino regular.
Pró Edenícia

MINHA VIDA EM CORDEL

Nasci em Jacobina
Guardarei isso pra toda vida
Como jóia de valor
Pra nunca ser esquecida
A terra que me criouA minha terra querida.
A minha pró Edenícia
Me deu a oportunidade
De mostrar com excelência
A minha capacidade
De fazer esta poesia
Contando toda verdade.
Vou contar do início
Como tudo aconteceu
Estava quase morrendo
Quando Jesus apareceu
Pedi ajuda pra Ele
E Ele me atendeu.
Com três anos de idade
Fiquei órfã de pai
A forma como morreu
Do pensamento não sai
Guardo no coração
As lembranças do meu pai
Quem crê em Deus nunca cai.
Meus quinze anos se passaram
Guardei tudo na memória
Contei para o meu diário
Todos os lances da história
São muito espantosos
Porém teve escapatória.
Eu falei pra minha mãe
Deixar de preocupação
Pois Deus estava comigo
E me dava proteção
Muitos anos se passaram
E ele continua me dando a mão.
Consegui grande prestígio
No interior de Jacobina
Estava muito apreensiva
Pensei ser coisa da sina
Com a esperança da vida
É assim que tudo termina.
Encerro a minha história
Com muito orgulho e capricho
Mostrando que o ser humano
Nunca foi nem será lixo
Todos são importantes
Por isso amo meus semelhantes.

Josinete, (EJA, 7ª e 8ª B, noturno)

terça-feira, 1 de setembro de 2009

PRODUÇÃO DE CLASSIFICADOS POÉTICOS

Após a leitura de páginas de classificados, os alunos da EJA (7ª e 8ª), turmas B e C, fizeram a leitura do texto "Perfil do trabalhador", http://www.cipo.org.br/rotadotrampo/perfil.htm como "pretexto" para a produção de classificados poéticos. Este texto foi fatiado e cada dupla ficou encarregada de produzir um classificado poético abordando as informações contidas na parte que cada dupla leu.
Pró Edenícia.

Confiram o resultado:
"Precisa-se de um trabalhador
Que seja organizado
Que saiba analisar
Que defina as estratégias
Que solucione os problemas
E que saiba avaliar os resultaos".
(Josinete, EJA B)

"Procura-se um trabalhador
Que não seja marionete
Sempre atualizado
Conectado na Internet"
(Álisson e Marcos Viniciu, EJA B)
"Procura-se um trabalhdor
Que tenha várias habilidades
Que seja um profissional de verdade".
(Maria Aparecida e Felipe, EJA B)
"Precisa-se de um trabalhador
Que saiba analisar, interpretar
Que seja claro, lógico
E eficiente com seus clientes".
(Gilvânia e Tamires, EJA C
)
"Precisa-se de um trabalhador
Que saiba ler e escrever
Que tenha força e coragem
Para o mundo entender".
(Lucileide e Sivaneide, EJA B)
"Procura-se um trabalhador
Que saiba interpretar
Que pratique suas idéias
E entenda de tecnologia".
(Auana e Marcelo, EJA B)
Precisa-se de um trabalhador
Com boas qualidades
Que não esteja enferrujado
E atenda as inovações do mercado".
(Marineuza e Jamile, EJA B)

"Procura-se um trabalhador
Com boas qualidades
Que tenha capacidade
E seja um profissional de verdade".
(Valdenilson, EJA C)
"Procura-se um trabalhador
Que seja dedicado no serviço
Tenha amor ao que faz
Seja pontual no horário
E que seja capaz de verdade".
(Antonio Fredson, EJA B)

"Precisa-se de um trabalhador
Que saiba fazer cálculos
E resolver problemas
Que tenha habilidade com número ".
(Denise, EJA B)

"Procura-se um trabalhador
Que seja pontual e vista-se bem
Segundo grau completo
Que tenha facilidade na comunicação
Que tenha compromisso e responsabilidade
Que seja competente e dedicado no trabalho".
(Gilmária, EJA C)

terça-feira, 25 de agosto de 2009

OLIMPÍADA DE LÍNGUA PORTUGUESA

Em 2008 A Escola Estadual Frei José da Encarnação participou da “Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro” que teve como tema o lugar onde vivo https://ww2.itau.com.br/itausocial/premio_escrev_fut/index.html
Desenvolvi o projeto com a turma de 7ª série do turno matutino o qual teve como proposta produzir textos de memórias. Vários textos foram produzidos como: descrições de fotos e objetos antigos, entrevistas, relatos, e teve uma produção final que consistiu em transformar uma entrevista em um texto narrativo em 3ª pessoa, para concorrer ao prêmio do concurso. O texto escolhido foi o da aluna Daniela, com o tema “Meu bairro, minha vida”. Todos os textos produzidos durante o projeto foram expostos em um stand, com o mesmo título da olimpíada na VII MOSTRA CULTURAL DO FREI JOSË, juntamente com os textos das outras séries que participaram da Olimpíada.
Visando atrair o olhar do leitor, os textos ganharam visuais combinando com o tema. As narrativas foram escritas e ilustradas em potes, as descrições de fotos e pontos turísticos foram escritas em portarretratos confeccionados pelos alunos com CDs danificados, as entrevistas foram escritas em leques confeccionados com papel criativo, a lenda de jacobina foi narrada em forma de desenho em painéis grandes, aventais e fantoches . Foi elaborada também uma coletânea com as narrativas em primeira pessoa e publicadas em um livro feito no formato de uma caixa. Ficou um stand bem atraente. Confiram as fotos.
Infelizmente não ganhamos o prêmio nacional, contudo fizemos produções belíssimas, as quais atraíram a atencão de mais ou menos 2000 pessoas que visitaram a VIII MOSTRA CULTURAL DO FREI JOSÉ..

























Eu, Edenícia, sou a pessoa do meio da foto, ã minha direita está Daniela, aluna mencionada, e à esquerda Elis, outra aluna. Daniela foi para São Paulo no 2º semestre deste ano e deixou uma enorme lacuna na 8ª série. Além de ser amiga de todos os colegas e professores, é uma ótima aluna e excelente produtora de texto.
Daniela,
Desejo que você continue os seus estudos e alcance todos os seus sonhos. Não desista. Estou torcendo por você.
Beijos,
Pró Edenícia













































sexta-feira, 21 de agosto de 2009

BLOGS DOS COLEGAS DO CURSO DE MÍDIAS

PROFESSORA SOCORRO
http://aprendizesemrede.blogspot.com/
COLEGAS
http://crisnovaconstruindosaberes.blogspot.com/
http://terceiroanodoedivaldoboaventura.blogspot.com/
http://texto-e-imagem.blogspot.com/
http://lucianacerqueira.blogspot.com/
http://www.uniblog.com.br/maria_damiao/
http://www.bloghistoria10.blogspot.com/
http://midiasespecalizacao.blogspot.com/
http://www.robertoeducaro.blogspot.com/
http://wwwmidiasnaeducacao.blogspot.com/

quinta-feira, 20 de agosto de 2009

WEBQUEST - A Gramática nas Ondas da Internet






INTRODUÇÃO

Queridos alunos,
Vamos navegar pelas ondas da Internet para estudarmos gramática?
Navegar pelas ondas da Internet para estudar gramática significa acionar novas competências e habilidades a fim de que esta ocorra de forma dinâmica e prazerosa, uma vez que atualmente o estudo de gramática tem sido considerado difícil e desmotivador por alguns.
Segundo Ezequiel Theodoro da Silva “ler um texto impresso em papel não é a mesma coisa que ler os conteúdos da Internet no computador. Ainda que a base dos dois suportes seja a escrita, cada qual traz especificidades que demandam comportamentos diferenciados dos leitores. A página de um livro você vira; a página da Internet você desdobra, as formas de estruturação ou configurações dos textos digitais são bem atrativas e dinâmicas.”
Pretendo com esta Webquest utilizar a Internet como um recurso para que o aluno possa aprender gramática lendo, organizando idéias, expressando pensamentos e analisando questões, bem como promover o desenvolvimento de atitudes de leitura, investigação, seleção, análise, síntese, criação, reflexão, depuração, articulação, etc.

TAREFA01.Após a leitura dos textos propostos capturem imagens e a partir delas criem orações coordenadas.
02.Elaborem slides com as orações criadas usando o PowerPoint.
03.Façam um mapa conceitual das orações subordinadas adverbiais.
04.Escolham uma das sugestões e produzam um texto tendo como tema as orações subordinadas adverbiais, substantivas e adjetivas: caça-palavras, palavra-cruzada, texto lacunado, jogos, vídeo, etc.

PROCESSO01.Formem um grupo de 04 pessoas.
02.Escalem 02 componentes para irem ao laboratório na 1ª aula e 02 para a 2ª.
03.Acessem os sites que falam sobre Orações Coordenadas
04.Produzam os slides sobre orações coordenadas.
05.Acessem os sites sobre orações subordinadas.
06.Façam produções criativas com o conteúdo pesquisado ( quadrinhos, caça-palavras, vídeos, jogos, texto lacunado).
07.Criem um blog e publiquem todas as produções do seu grupo.

RECURSOS
http://www.youtube.com/watch?v=FqC4W0WCVAA

AVALIAÇÃOO aluno será avaliado mediante uma ficha proposta, obedecendo aos seguintes critérios: participação nas pesquisas; comprometimento com as tarefas determinadas; frequência; interesse na execução do trabalho; apresentação e publicação das produções.
CONCLUSÃO
Trabalhar as orações coordenadas e subordinadas, mostrando que elas estão presentes em qualquer situação de comunicação e dentro de um contexto, é de fundamental importância para a aprendizagem dos alunos, uma vez que estes conteúdos além de estarem presentes em qualquer discurso, serão aprofundados durante as etapas de ensino, pelas quais os alunos da 8ª série irão passar.

CRÉDITO
Esta Webquest será desenvolvida pelos alunos da 8ª série do turno matutino da Escola Estadual Frei José da Encarnação, durante 20 aulas de Língua Portuguesa, ministradas pela professora Edenícia Oliveira, em 2009.


















terça-feira, 18 de agosto de 2009

Parabéns Equipe Vencedora da Gincana Estudantil do Frei José

Equipe VERDE,


Parabéns por ter conquistado o primeiro lugar na Gincana Estudantil da Escola Frei José. Vocês mereceram pelo fato de terem realizado com dedicação e competência todas as tarefas.
Parabéns também para as demais equipes, uma vez que todas se empenharam em realizar as tarefas e souberam competir. O importante é competir e se divertir e pelos depoimentos todas as equipes se divertiram bastante.

Preparem-se. No próximo ano terá mais e não desistam, tentem.... Vejam o vídeo.


Abraços,

Pró Edenícia


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segunda-feira, 17 de agosto de 2009

ÜNICA ESPERANÇA



Única Esperança é o nome da música composta por Lucas Mateus Souza Barros, aluno da 8ª série, turma B do turno matutino da Escola Estadual Frei José da Encarnação. Esta produção textual aconteceu durante as aulas de Língua Portuguesa, ministradas por mim. Após uma sensibilização com a música “Paciência de Lenine e exibição do Vídeo do FACE 2008”, os alunos individualmente ou em dupla criaram letras de músicas de estilos variados, colocaram melodias e apresentaram para os colegas de sala.
O texto de Lucas Mateus foi selecionado para representar a turma na primeira etapa do FACE(Festival Anual da Canção Estudantil) promovido pela SEC/BA ocorrido na escola no dia 17/06/09 e foi escolhido mais uma vez por uma comissão julgadora da comunidade como a melhor música apresentada, sendo esta encaminhada à DIREC 16 que constituiu uma comissão julgadora e selecionou 15 músicas para participarem do FACE Regional.
Foi com grande alegria que recebemos a notícia de que a música “Única Esperança” foi selecionada mais uma vez participará do "Festival Regional" que acontecerá em setembrro/09. Parabéns Lucas! Você fez por merecer este sucesso. Continue mostrando e aperfeiçoando os talentos que Deus te deu. Use-os para o bem, pois é isso que Deus espera de nós. E, tenha certeza que você pode até senti-se só às vezes, mas não está, Deus está ao teu lado, bem pertinho de você. Ele é um pai amoroso e zeloso, jamais desamparará os seus filhos.

Pró Edenícia


ATENÇÃO GALERA DO FREI JOSÉ !!!!!!!!!!!!!!!


Para ouvir a música de Lucas é só ligar para as emissoras de rádio local e pedir para tocarem a música do FACE “Única Esperança de Lucas Mateus”.

Registre a sua opinião no meu Blog sobre a música ou deixe palavras de incentivo para que Lucas dê um show no Festival Regional e que seja classificado para a etapa em Salvador, sendo escolhido como o vencedor do FACE 2009. Será uma honra para a nossa Escola.
Leiam a letra da música abaixo e decorem.

ÚNICA ESPERANÇA

Estou só
Não sei como vou viver agora
Já não sei
Se vai dar para eu ir embora.
Seguir um rumo
Estou vazio
Não há nada que eu possa fazer
Lutar pelo bem de todos nós
Encarar as pressas
Sem paz aqui não presta
Mas eu tenho uma única esperança
Esperança..
Eu não sei para onde vou
O meu mundo se acabou
As brigas e guerras em geral
Eu acho que não vai ter final.
Eu não sei para onde vou
Não sei como evitar de escutar...
Sobre mortes e medos, gangues e apelos
Sobre mortes e medos, gangues e apelos.
Eu não sei para onde vou
O meu mundo se acabou
As brigas e guerras em geral
Eu acho que não vai ter final.
Vamos trazer a paz de volta
Poder ir para casa e ser feliz
Poder fazer o mundo
Como todo mundo quis.
Eu não sei para onde vou
O meu mundo se acabou
As brigas e guerras em geral
Eu acho que não vai ter final.
Mas vou ir até o final.
Compositor e intérprete: Lucas Matheus S. da Silva Barros

Aluno da 8ª B, turno matutino

domingo, 16 de agosto de 2009

QUERIDOS ALUNOS DA ESCOLA FREI JOSÉ,

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Fonte: youtube

Queridos alunos do Frei José,


Infelizmente não pude estar presente no dia da GINCANA ESTUDANTIL vibrando com vocês, (especialmente com a EQUIPE VERMELHA), por motivo justo. Fui representar a nossa escola no “Seminário Regional de Educação: direito à diversidade", no período de 10 a 14 de agosto do ano em curso. “A educação inclusiva tem como objetivo a construção de uma escola para todos, onde não existam mecanismos de seleção ou discriminação para o acesso, a permanência e a continuidade nos estudos de todos os alunos”. Trouxe uma mensagem para vocês. Assistam ao vídeo "Inclusão um ato de Amor".

Agora estou curiosíssima para saber como foi a gincana! Quais foram as tarefas mais interessantes? Quais as tarefas que seu grupo apresentou melhor? Quem ganhou no soletrando? Qual foi a equipe mais animada?Gostaram das tarefas surpresas? Afinal, qual foi a equipe vencedora? Vocês gostaram? Quais as sugestões para a gincana 2011.
Contem-me tudo em forma de um texto. Pode ser poesia, acróstico, propaganda, paródia, carta, bilhete, etc.

Que tal postarmos algumas fotos neste blog? Escolham as fotos mais interessantes e comente-as.


Beijos,
Pró Edenícia

terça-feira, 11 de agosto de 2009

PALAVRA PUXA PALAVRA


PALAVRA PUXA PALAVRA foi o tema da Oficina realizada com os alunos da 8ª série da Escola Estadual Frei José da Encarnação, usando o computador como recurso principal, durante o mês de julho do corrente ano, a qual resultou em uma nova produção textual “Um mapa conceitual”. Como “pretexto” para a produção foi analisada a música “Palavras” dos Titãs e em seguida destacadas as palavras principais, na concepção dos alunos. Com as palavras destacadas foram elaborados “Mapas conceituais” usando o editor de texto Br. Office Write, (do Linux) e aprenderam a utilizar todos os recursos oferecidos por este software como cor, movimentos, formas, plano de fundo, tamanho e tipo de letra, etc. Após a elaboração todos apresentaram os seus mapas.
Foi uma atividade prazerosa, pois todos realizaram com entusiasmo e também puderam conhecer um novo sistema operacional de computadores o Linux.

Pró Edenícia


Queridos alunos, do Frei José, comentem mais sobre esta atividade. Vocês gostaram de realizá-la? Por quê?