ARQUIVO DO BLOG

quarta-feira, 19 de dezembro de 2012

FELIZ NATAL

 

SÍMBOLOS NATALINOS

EXPOSIÇÃO DE ARTES VISUAIS
DISCIPLINA - ARTES
TURMA - 9º ANO A E B/MAT.
PROFESSORA - EDENÍCIA

TEMA - SÍMBOLOS NATALINOS


 
 
DESENVOLVIMENTO:
1- Leitura da Carta do Gestar  para os estudantes (Votos de Feliz Natal)
2- Pesquisa sobre os significados dos símbolos natalinos.
3- Produção artística: Confecção de símbolos natalinos
4- Leitura do texto de Gandhi - É simples... mas é um presente para você.
5- Produção de cartões com mensagens: "Se tivesse que dar um presente para as pessoas que o cercam o que você daria?
6- Exposição de Artes visuais.

sexta-feira, 23 de novembro de 2012

Curso de atualização em Práticas Pedagógicas



                    MAIS INFORMAÇÕES:  http://www.cead.unb.br/bahia/

quinta-feira, 25 de outubro de 2012

SIGNIFICADOS DOS NOMES INDÍGENAS ATRAVÉS DA ARTE VISUAL

Escola Estadual Frei José da Encarnação
Articuladora de Língua Portuguesa –Edenícia Oliveira
Oficina do projeto “Um Gestar em cada escola”

SIGNIFICADO DOS NOMES INDÍGENAS ATRAVÉS DA ARTE VISUAL

Desenvolvimento:
ü Colar no quadro vários nomes indíginas.
ü Solicitar que cada aluno escolha apenas um nome.
ü Socialização dos nomes escolhidos.
ü Ler o que cada nome significa na Língua indígina.
ü Representar o significado do nome atrás da arte visual.
ü Exposição das produções visuais.

ANAUÁ - Pau de flor, árvore de flor
Autora - Jaíne Santos Oliveira - 9º ano A  

YARA - Sereia, mãe d'água
Autora - Tamara Tínel de Almeida - 9º ano

CAIUBI - Folhas azuis
Autora - Railane - 9º A

IRAJÁ - Ninho das abelhas,  colmeia
Autota - Talila Silva - 9º ano

JACI - Lua
Autora - Samara Alencar - 9º ano A
POTIRA - Flor
Autora - Fernanda Cruz dos Santos

terça-feira, 9 de outubro de 2012

Onze tipos de professores:

1-Um aluno faz a média: se um aluno tirar nota já basta
 2- Super exigente: só começa a aula quando houver silêncio total;
3- Estuprador mental: entra, explica a matéria e não dá espaço para o aluno;
4- O carrasco: exige mais do que ensinou;
5- O tanto faz: não se importa se houve aprendizado ou não;
6-O crânio: conhece a disciplina, mas tem dificuldade para se comunicar;
7-O vítima: não consegue se impor, é "zoado pela classe";
8-O sedutor/seduzido: favorece e privilegia determinados alunos;
9- O crédulo: compreensivo, acredita em tudo que o aluno diz;
10- O super atual: abusa de novidades e assim desperta o interesse na classe;
11- O menção honrosa: é o professor ético, competente, relacionável e atualizado e que desperta no aluno o desejo de aprender.
Conclui-se que, o professor só é capaz de despertar o interesse do aluno quando ele o respeita e ao mesmo tempo que ensina, também aprende e que há vários fatores que interferem na aprendizagem, pois o aluno só aprende porque gosta, é pitoresco, é bizarro, é engraçado, é musical, é matemático, é colorido, odeia, repete ou faz analogias.
 

quarta-feira, 26 de setembro de 2012

2º LUGAR NO TAL 2012


 GERAÇÃO TECNOLÓGICA


Vivemos hoje em dia
 
Num mundo virtual

Onde todos navegam

Fascinação total.


Um mundo globalizado
Cheio de invenções

Redes sociais, interação
Na rede de computação.


Falamos com pessoas distantes

Podemos ouvir ver e falar
Em qualquer lugar

A qualquer instante.

Isso nos faz perceber
O quanto o mundo mudou

O que antes era carta, telegrama
Hoje é e-mail, celular...


Todo mundo pode navegar
Basta ter os aparelhos

Necessários para acessar
Rápido em todo lugar.


Às vezes bate uma saudade
Da época da imaginação

Criada por cada um
Hoje, vale mais é a robotização!...

 Autoria - Andreza Santos - 9º ano B – matutino

sexta-feira, 7 de setembro de 2012

Só Deus segura este país - Armando Filho



http://www.armandofilho.com/#!agenda
Armando filho estará em Jacobina-BA nos dias 29 e 30 de setembro/2012.
Igreja Presbiteriana de Jacobina

segunda-feira, 3 de setembro de 2012

O que está acontecendo com as cores da nossa Bandeira?


quinta-feira, 16 de agosto de 2012

REPELENTE NATURAL

sexta-feira, 10 de agosto de 2012

FELIZ DIA DO ESTUDANTE!









































QUERIDOS ALUNOS, DIVIRTAM-SE COM OS JOGOS ABAIXO:
JOGOS EDUCATIVOS ONLINE:
BOAS MANEIRAS : JOGO DA FORCA
http://www.smartkids.com.br/jogos-educativos/jogo-da-forca-boas-maneiras.html
REFORMA ORTOGRÁFICA:
http://www.imagem.eti.br/caca_palavras/caca_palavras_interativo_reforma_ortografica1.html
Palavras Cruzadas: Termos com as letras s, sc, ss, ç.
http://www.imagem.eti.br/jogo_com_letras/palavra_cruzada_de_encaixe_1.html
Teste de Ortografia On-Line.
http://www.imagem.eti.br/jogo_com_letras/teste_ortografia_letras_s_ss_c_sc_1.html
Coletivos: Atividade On-Line.
http://www.imagem.eti.br/atividades_educativas/coletivos_atividade_on_line_pagina_1.html
Testes de Atenção Com Letras e Palavras.
http://www.imagem.eti.br/caca_palavras/caca_palavras_interativo1.html
GAMES ONLINE:
http://clickjogos.uol.com.br/jogos-em-portugues/
JOGOS DE ADMINISTRADOR: http://clickjogos.uol.com.br/jogos-de-administrar/
JOGOS DE CONSTRUIR: http://clickjogos.uol.com.br/jogos-de-construir/
MUNDOS VIRTUAIS: http://clickjogos.uol.com.br/jogos-de-trincas/
JOGOS DE CIDADES: http://clickjogos.uol.com.br/jogos-de-cidades/
JOGOS DE ESCOLA: http://clickjogos.uol.com.br/jogos-de-escola/
JOGOS DE TRÂNSITO: http://clickjogos.uol.com.br/jogos-de-transito/
JOGOS DE CARROS: http://clickjogos.uol.com.br/Jogos-de-carros/
JOGOS DE OBSTÁCULOS: http://clickjogos.uol.com.br/Jogos-de-obstaculos/
JOGOS DIVERSOS:

http://www.ojogos.com.br/

domingo, 5 de agosto de 2012

11 TIPOS DE ALUNOS QUE PODEMOS ENCONTRAR - Içami Tiba

Devido a diferença de aprendizes, devemos trabalhar variando a metodologia, para satisfazer cada necessidade destes alunos.
1ºEsponja: é o aluno que absorve tudo. Anota em detalhes o que o professor fala e estuda sem fazer distinções. Come o que lhe põe à frente, o que não significa que aprendeu tudo.
2ºPeneira: utiliza uma peneira para selecionar a parte que irá aproveitar da matéria. Ouve tudo, mas anota só o que lhe interessa. Quer saber apenas o que caia na prova.
3ºFunil: parecido com o esponja, represa tudo o que o professor diz para repassar em casa, mais devagar. É como se precisasse deixar para decidir depois, com mais calma.
4ºSalteado: aposta na sorte. Como não sabe o que vai cair na prova, arrisca e estuda qualquer coisa. Seja o que Deus quiser.
5ºSorteado: este aluno tem fé, acredita que vá cair tal ponto e estuda somente aquele. Tem sempre um palpite.
6ºÚltimo-horista: um tipinho tradicional que só estuda na véspera da prova e faz trabalho escolar na filha de entrega.
7ºAusente-de-corpo-presente: é o estudante que aproveita a aula para organizar a agenda, fazer tarefas de outras disciplinas. Desenhar, jogar jogo da velha, etc.
8ºSintonia-fina: altamente desmotivado e desconcentrado, tem o radar ligado em sintonia fina para captar qualquer outro tema que não seja a aula.
9ºAutodidata: não presta atenção na aula, falta muito, não se mata de estudar, nem se esforça para realizar os trabalhos escolares. Na véspera da prova, pega o livro, se prepara sozinho.
10ºChupim: é como o passarinho que bota seus ovos para o tico-tico chocar e criar. Não presta atenção nas aulas, não anota nada, nem livros tem, e na hora da prova cola de quem sabe. Sem interesse de aprender, entra nos grupos de trabalhos escolares só para assinar o nome.
11ºAbelha: é o aluno que trabalha faça chuva, faça sol. Sempre tem o seu mel.
Fonte: "Ensinar Aprendendo - Içami TIBA"



Com qual desses você se parece?

quarta-feira, 18 de julho de 2012

As sete maravilhas de Jacobina-BA

terça-feira, 17 de julho de 2012

A Gramática no Cordel - Janduhi Dantas

PORQUE DE TODO JEITO

O emprego dos porquês
Há quem ache complicado.
porque de todo jeito:
Porque junto, separado,
Com acento, sem acento,
porque pra todo agrado!

Porque junto e sem acento
Será uma conjunção
Explicativa ou causal,
De um pois tendo a função:
"Mateus está de castigo
Porque não fez a lição".

"Por que não telefonou?"
(Veja como está grafado):
Na frase interrogativa,
Sem acento e separado
"Por que não disse a Maria?",
"Por que não deu o recado?"

Por pelo qual e flexões
Por que também é usado
(Sendo a preposição por
Ao pronome que ligado):
"Sei que é grande o sofrimento
Por que você tem passado".

Quando for substantivo,
Porquê junto, acentuado;
Vindo depois de artigo
E por motivo empregado:
"Ele não disse o porquê
De à aula ter faltado".

Por quê — em final de frase
Interrogativa ou não.
E o que é acentuado
Se no fim da oração:
"Lumária te disse o quê?"
(Entenda, preste atenção!).
Autor - Janduhi Dantas

"Janduhi Dantas Nóbrega é paraibano de Patos. Agente cultural — autor de teatro popular, poeta cordelista e declamador —, participou ativamente dos movimentos sociais e populares registrados em Patos nos anos 80 e 90. Professor de Português, foi monitor de redação do Curso e Colégio Objetivo de Brasília (DF). Leciona, atualmente, em colégios e cursinhos pré-vestibulares em Patos, Princesa Isabel, Pombal e Sousa.
A idéia de fazer um livro ensinando gramática através de versos surgiu da dificuldade de seu casal de filhos aprenderem a matéria pelo sistema tradicional."
Fonte: http://www.releituras.com/ne_jdantas_gramatica.asp

segunda-feira, 16 de julho de 2012

LITERATURA DE CORDEL

quinta-feira, 12 de julho de 2012

UM PEDIDO DE SOCORRO

quarta-feira, 11 de julho de 2012

PROPAGANDA PEDE VALORIZAÇÃO DO PROFESSOR

domingo, 1 de julho de 2012

A IMPORTÂNCIA DO 2 DE JULHO

Escritor e pesquisador Nivaldino Felix escreve sobre a importância do 2 de Julho

29 de junho de 20127

A IMPORTÂNCIA DO 2 DE JULHO
A Inconfidência Mineira foi o inicio dos movimentos que tinham como objetivo separar o Brasil de Portugal em função dos exorbitantes impostos que a coroa cobrava dos brasileiros que exploravam as minas de ouro principalmente.
Mas aqui na Bahia os portugueses teimavam em manter a sua dominação, daí foi preciso que os baianos das mais diversas camadas da população se organizassem para expulsar os tirânicos lusitanos da nossa terra, para que isto acontecesse os baianos participaram de diversas batalhas.
A principal delas aconteceu em 2 de julho de 1823, portanto foram os baianos que objetivaram com muita luta e sangue a separação do Brasil de Portugal. É importante observar que nem na Inconfidência Mineira nem na Bahia, a bandeira do fim do sistema escravista foi levantada. Mesmo assim os negros e as camadas da população mais pobres não hesitaram em participar dessa luta de caráter histórico.
Depois da expulsão dos portugueses as camadas mais pobres da população, para simbolizar a sua participação e afirmar a sua importância no movimento do 2 de julho de 1823, coloca as figuras do cabocla e do caboclo como elementos fundamentais para referendar e oficializar a grande marcha pela a liberdade dos explorados e oprimidos na Bahia.
A saída do cortejo da Lapinha é para lembrar o trajeto onde o povo passou e lutou de forma heróica contra as tropas portuguesas derrotando, depois de diversas batalhas épicas contra os lusitanos.
Daí a classe dominante baiana passar a ter esta data oficial como elemento de dominação, a partir do momento que é se torna para os baianos o seu grande referencial histórico inclusive para manter o regime escravista. Não imaginaram os escravistas que os negros escravizados aprenderam e muito no processo de luta que aniquilou as tropas portuguesas e, em reuniões secretas, organizaram diversas sublevações na cidade de Salvador, culminando com a chamada Revolta dos Malês, em Janeiro de 1835, movimento este organizado pelos negros de Salvador e do Recôncavo baiano. Esta insurreição teria como objetivo estabelecer na Bahia um regime sem escravidão e sem exploração.
Portanto o 2 de julho quando você o analisa no campo dialético e não como um movimento isolado é que vai perceber a sua verdadeira importância histórica para a Bahia e para o Brasil.
É nesse contexto de luta que conclamamos todos os profissionais em educação para se fazer presente na Lapinha a partir das 7 h0ras, para participar dessa histórica festa.
Nivaldino Felix
Diretor da APLB-Sindicato


02 de julho - Independência da Bahia



HINO AO 2 DE JULHO

Letra: Ladislau dos Santos Titara
Música: José dos Santos Barreto

Nasce o Sol a 2 de Julho
Brilha mais que no primeiro
É sinal que nesse dia
Até o Sol é brasileiro

Nunca mais o despotismo
Regerá nossas ações
Com tiranos não combinam
Brasileiros corações

Salve oh! Rei das Campinas
De Cabrito e Pirajá
Nossa Pátria hoje livre
Dos tiranos não será

Nunca mais o despotismo
Regerá nossas ações
Com tiranos não combinam
Brasileiros corações

Cresce, oh! Filho de minha Pátria
Para a pátria defender
O Brasil já tem jurado
Independência ou morrer.

terça-feira, 26 de junho de 2012

O tempo

Imagine que você tenha uma conta corrente e a cada manhã você acorda com um saldo de R$ 86.400,00.
Só que não é permitido transferir o saldo para o dia seguinte. Todas as noites o seu saldo é zerado, mesmo que você não tenha conseguido gastá-lo durante o dia. O que você faz??
Você iria gastar cada centavo é claro! Todos nos somos clientes deste banco que estamos falando...
Se chama "TEMPO".
Todas as manhãs, é creditado para cada um 86.400 segundos.
Todas as noites o saldo é debitado como perda.
Não é permitido acumular este saldo para o dia seguinte.
Todas as manhãs a sua conta é reinicializada, e todas as noites as sobras do dia se evaporam. Não há volta.
Você precisa gastar vivendo no presente o seu depósito diário.
Invista, então no que for melhor, na sua saúde, felicidade, sucesso!
O relógio esta correndo. Faça o melhor para o seu dia-a-dia.
* Para você perceber o valor de "um ano", pergunte a um estudante que repetiu de ano.
* Para você perceber o valor de "um mês", pergunte para uma mãe que teve seu bebê prematuramente.
* Para você perceber o valor de "uma semana", pergunte a um editor de um jornal semanal.
* Para você perceber o valor de "uma hora", pergunte aos amantes que estão esperando para se encontrar.
* Para você perceber o valor de "um minuto", pergunte a uma pessoa que perdeu um trem.
* Para você perceber o valor de "um segundo", pergunte a uma pessoa que conseguiu evitar um acidente.
* Para você perceber o valor de "um milésimo de segundo", pergunte a alguém que venceu a medalha de prata em uma olimpíada. Valorize cada momento que você tem!
E valorize mais porque você deve dividir com alguém especial,
especial o suficiente para gastar o seu tempo junto com você.
Lembre-se, o tempo não espera por ninguém.
Ontem é história. O amanhã é um mistério. Hoje é uma dádiva.
Por isso é chamado de PRESENTE.
Autor desconhecido

segunda-feira, 25 de junho de 2012

A maioria dos professores do Reda e Estágio probatório recusam a proposta do governo e continuam em greve

terça-feira, 19 de junho de 2012

As Estudetes - Vida de Estudete - Paródia Vida de empreguete

domingo, 17 de junho de 2012

Homenagem da amiga San

Amei a homenagem recebida da amiga 
Sandra Veneziani  do blog
http://aotoquedoamor.blogspot.com.br/.
                                                     "Image and video hosting by TinyPic
                                                  Mês de Junho/2012

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San,

Obrigada pelo carinho!
 Bjs,
Edenícia

sábado, 16 de junho de 2012

Tirinha - ISCOLA.... O CRIME

Clique na tirinha para ampliá-la:

                                              Cartunista:  http://rosearaujocartum.blogspot.com.br/

quarta-feira, 6 de junho de 2012

SONETO DE AMOR

Amor é fogo que arde sem se ver ...

de Luís Vaz de Camões

Amor é fogo que arde sem se ver,
é ferida que dói, e não se sente;
é um contentamento descontente,
é dor que desatina sem doer.

É um não querer mais que bem querer;
é um andar solitário entre a gente;
é nunca contentar-se de contente;
é um cuidar que ganha em se perder.

É querer estar preso por vontade;
é servir a quem vence, o vencedor;
é ter com quem nos mata, lealdade.

Mas como causar pode seu favor
nos corações humanos amizade,
se tão contrário a si é o mesmo Amor?

Leia este belo soneto com um fundo musical no youtube.
http://www.youtube.com/watch?v=A-QzByE1T2U

quinta-feira, 31 de maio de 2012

É PROIBIDO FUMAR NO INTERIOR DOS ÓRGÃOS PÚBLICOS DA BAHIA DESDE 2007

"DECRETO Nº 10.365 DE 31 DE MAIO DE 2007

Dispõe sobre as restrições ao uso de produtos fumígenos no interior dos órgãos públicos e dos veículos do Poder Executivo Estadual.

O GOVERNADOR DO ESTADO DA BAHIA, no uso de suas atribuições, e considerando a aplicação da Lei Federal nº 9.294, de 15 de julho de 1996, e o Decreto Federal nº 2.018, de 1º de outubro de 1996, que tratam da restrição de uso de produtos fumígenos em recintos coletivos;
considerando que o tabagismo é a maior causa evitável de morbi-mortalidade e constitui um sério problema de Saúde Pública;
considerando a necessidade de proteger a saúde dos servidores públicos e dos usuários dos seus serviços contra os riscos da exposição à poluição tabagística ambiental,
D E C R E T A
Art. 1º - Fica proibido o uso de produtos fumígenos, derivados ou não do tabaco, a exemplo de cigarros, cigarrilhas, charutos e cachimbos, no interior dos órgãos públicos e dos veículos da administração direta e indireta do Poder Executivo Estadual, salvo em área destinada exclusivamente a seus usuários, devidamente isolada e com arejamento conveniente.
Parágrafo único - A área destinada aos usuários de produtos fumígenos deverá apresentar adequadas condições de ventilação, natural ou artificial, e de renovação do ar, de forma a impedir o acúmulo de fumaça no ambiente, bem como o devido isolamento que impeça a passagem de fumaça para a área de não-fumantes.
Art. 2º - Este Decreto entrará em vigor após 60 (sessenta) dias da data de sua publicação.
Art. 3º - Revogam-se as disposições em contrário."
PALÁCIO DO GOVERNO DO ESTADO DA BAHIA, em 31 de maio de 2007.
JAQUES WAGNER
Governador

31 de maio - Dia de combate ao tabagismo

sábado, 19 de maio de 2012

O gato e o Rato - Fábula adaptada

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No sótão da velha casa, os ratos, estavam em assembléia discutindo um problema, que lhes angustiava: todo o dia, um esperto gato, sorrateira e silenciosamente, abocanhava um ou dois ratos.
Todos davam sugestões. Um deles pede a palavra:
-Porque não por um guizo (chocalho), no pescoço do gato?À distância ouviremos o seu barulho, e haverá tempo para podermos escafedermos!
-Muito bem, ovacionaram eufóricos os ratos.
Feito o silêncio, a experiente ratazana murmura em seu canto:
-Mas quem porá o guizo no pescoço do gato?
Moral da história: entre as palavras e a ação há uma longa distância.
Adaptação de uma fábula do escritor francês Jean de La Fontaine(1621-1695).
Fonte:VENTURI, Jacir J.,1949-ISBN 85.85132-48-5. Cônicas e Quádricas, disponível em:http://www.geometriaanalitica.com.br





quarta-feira, 16 de maio de 2012

FALECEU ONTEM A PESSOA QUE ATRAPALHAVA SUA VIDA

Um dia, quando os funcionários chegaram para trabalhar, encontraram na portaria um cartaz enorme, no qual estava escrito:
"Faleceu ontem a pessoa que atrapalhava sua vida na Empresa. Você está convidado para o velório na quadra de esportes".
No início, todos se entristeceram com a morte de alguém, mas depois de algum tempo, ficaram curiosos para saber quem estava atrapalhando sua vida e bloqueando seu crescimento na empresa. A agitação na quadra de esportes era tão grande, que foi preciso chamar os seguranças para organizar a fila do velório.
Conforme as pessoas iam se aproximando do caixão, a excitação aumentava:
- Quem será que estava atrapalhando o meu progresso?
- Ainda bem que esse infeliz morreu!
Um a um, os funcionários, agitados, se aproximavam do caixão, olhavam pelo visor do caixão a fim de reconhecer o defunto, engoliam em seco e saiam de cabeça abaixada, sem nada falar uns com os outros. Ficavam no mais absoluto silêncio, como se tivessem sido atingidos no fundo da alma e dirigiam-se para suas salas. Todos, muito curiosos mantinham-se na fila até chegar a sua vez de verificar quem estava no caixão e que tinha atrapalhado tanto a cada um deles.
A pergunta ecoava na mente de todos: "Quem está nesse caixão"?
No visor do caixão havia um espelho e cada um via a si mesmo...
Só existe uma pessoa capaz de limitar seu crescimento: VOCÊ MESMO! Você é a única pessoa que pode fazer a revolução de sua vida. Você é a única pessoa que pode prejudicar a sua vida. Você é a única pessoa que pode ajudar a si mesmo.
"SUA VIDA NÃO MUDA QUANDO SEU CHEFE MUDA, QUANDO SUA EMPRESA MUDA, QUANDO SEUS PAIS MUDAM, QUANDO SEU(SUA) NAMORADO(A) MUDA. SUA VIDA MUDA... QUANDO VOCÊ MUDA! VOCÊ É O ÚNICO RESPONSÁVEL POR ELA."
O mundo é como um espelho que devolve a cada pessoa o reflexo de seus próprios pensamentos. A maneira como você encara a vida é que faz toda diferença.
A vida muda, quando "você muda"
Luiz Fernando Veríssimo

quarta-feira, 9 de maio de 2012

FELIZ DIA DAS MÃES

10 mandamentos para se criar um delinquente


Comece na infância a dar ao seu filho tudo o que ele quiser.

Assim quando ele crescer, acreditará que o mundo tem a obrigação de lhe dar tudo o que deseja…

Quando ele disser nomes feios, ache graça. Isso fará considerar-se interessante.

Nunca lhe dê qualquer orientação religiosa. Espere até que ele chegue aos 2 anos e decida por si mesmo…

Apanhe tudo o que ele deixar jogado: livros, sapatos, roupas.

Faça tudo para ele, para que aprenda a jogar aos outros toda a responsabilidade…

Discuta com freqüência na presença dele. Assim não ficará muito chocado quando o lar se desfizer mais tarde…

Dê-lhe todo o dinheiro que ele quiser. Nunca o deixe ganhar seu próprio dinheiro. Por que terá ele de passar pelas mesmas dificuldades que você passou?

Satisfaça todos os seus desejos de comida, bebida e conforto.

Negar pode acarretar frustrações prejudiciais…

Tome o partido dele contra vizinhos, professores, policiais…

Todos têm má vontade para com seu filho…
Quando ele se meter em alguma encrenca séria, dê esta desculpa: nunca consegui dominá-lo…

Prepare-se para uma vida de desgosto. É o seu merecido destino…

Por Ruben Zevallos Jr. em 21 Apr 2007.
(Fonte: Departamento de Polícia de Houston, Texas, Estados)

sexta-feira, 4 de maio de 2012

Água Antes de Dormir

Recebi  as  informações abaixo  por e-mail com a seguinte solicitação: "Por favor, passa isto para as pessoas com as quais te preocupas...

Eu acabo de fazê-lo!!!..."

"Cerca de 90% dos ataques de coração ocorre de manhã cedo e podem ser minimizados se tomarmos um ou dois copos de água (NÃO bebida alcoólica ou cerveja) antes do repouso da noite.
Eu sabia que a água é importante, mas nunca soube sobre as horas especiais para bebê-la. Tu sabias?
Bebendo água na hora correta, maximizas a sua efetividade no corpo humano:
- 1 copo de água depois de acordar - ajuda a ativar os órgãos internos.
- 1 copo de água 30 minutos antes de uma refeição - ajuda a digestão.
- 1 copo de água antes de tomar um banho - ajuda a baixar a pressão sanguínea.
- 1 copo de água antes de ir para a cama - evita um derrame cerebral ou ataque de coração."

quinta-feira, 3 de maio de 2012

DIA DAS MÃES

terça-feira, 24 de abril de 2012

Repelente dos Pescadores contra o aedes aegypti



http://www.fotosdahora.com.br/imagens_fotos/5399/mosquito_dengue/
RECEBI O TEXTO ABAIXO POR E-MAIL E ATENDENDO AO APELO ESTOU REPASSANDO:
ATENÇÃO:
FALA-SE QUE NO RIO DE JANEIRO ESTÃO ESPERANDO A MAIOR INCIDÊNCIA DA HISTÓRIA, DE DENGUE ESTE ANO. VAMOS FAZER NOSSA PARTE.

Estou repassando, por entender tratar-se de uma solução fácil para um problema que vem se arrastando e adoecendo tantas pessoas.
Se for possível, repassem.
Senhores, volto a insistir, com tanta chuva, está sendo
Impossível controlar poças d'água e criadouros, como sabem.
Estou fazendo um trabalho de formiguinha e está dando certo.
Este repelente caseiro, ingredientes de grande disponibilidade, fácil de preparar em casa, de agradável aroma,econômico.
Em contato com pessoas, tenho notado que não se protegem, estão
reclamando que crianças estão cheias de picadas.
Tenho distribuído frascos como amostra, todos estão aderindo.
Já distribuí 500 frascos e continuo.
Mas, sou sozinha, trabalhando com recursos próprios, devido ao grande número de casos de dengue, não consigo abranger.
Gostaria que a SUCEN sugerisse aos municípios distribuir este
repelente (numa emergência) nos bairros carentes com focos da dengue, ensinando o povo para futuramente preparar e usar diariamente, como se usa sabonete, pasta de dente.
Protegeria as pessoas e ao mesmo tempo, diminuiria a fonte de proteína do sangue humano para o aedes maturar seus ovos, atrapalhando assim, a proliferação.
Não acham que qualquer ação que venha a somar nesta luta deveria ser bem vinda?
DENGUE I:
FAÇA O REPELENTE DOS PESCADORES EM CASA:
- 1/2 litro de álcool;
- 1 pacote de cravo da Índia (10 gr);
- 1 vidro de óleo de nenê (100ml)
Deixe o cravo curtindo no álcool uns 4 dias agitando, cedo e de tarde;
Depois coloque o óleo corporal (pode ser de amêndoas, camomila,
erva-doce, aloe vera).
Passe só uma gota no braço e pernas e o mosquito foge do cômodo.
O cravo espanta formigas da cozinha e dos eletrônicos, espanta as
pulgas dos animais.
O repelente evita que o mosquito sugue o sangue, assim, ele não
consegue maturar os ovos e atrapalha a postura, vai diminuindo a
proliferação.
A comunidade toda tem de usar, como num mutirão.
Não forneça sangue para o aedes aegypti!
Ioshiko Nobukuni
- sobrevivente da dengue hemorrágica
****************________****************
Uma observação da Nair Adelaide:
Aqui em casa sempre temos este preparado. Minha filha usava quando fazia trabalho de campo para o mestrado em Biologia e tinha que passar a noite no mangue.
Quando eu faço, coloco bastante cravo para ficar mais forte.Acho que 10 gr é pouco. O óleo deve ser misturado só depois de bem curtido. Ele serve para fixar na pele. Usamos quando vamos pescar ou em qualquer ocasião em que se faz necessário. Além de eficiente, é cheiroso.


segunda-feira, 23 de abril de 2012

LIVRO A TROCA - Lygia Bojunga

Pra mim, livro é vida; desde que eu era muito pequena os livros me deram casa e comida.
Foi assim: eu brincava de construtora, livro era tijolo; em pé, fazia parede, deitado, fazia degrau de escada; inclinado, encostava num outro e fazia telhado.
E quando a casinha ficava pronta eu me espremia lá dentro pra brincar de morar em livro.
De casa em casa eu fui descobrindo o mundo (de tanto olhar pras paredes). Primeiro, olhando desenhos; depois, decifrando palavras.
Fui crescendo; e derrubei telhados com a cabeça.
Mas fui pegando intimidade com as palavras. E quanto mais íntimas a gente ficava, menos eu ia me lembrando de consertar o telhado ou
de construir novas casas. Só por causa de uma razão: o livro agora alimentava a minha imaginação.
Todo dia a minha imaginação comia, comia e comia; e de barriga assim toda cheia, me levava pra morar no mundo inteiro: iglu, cabana, palácio, arranha-céu, era só escolher e pronto, o livro me dava.
Foi assim que, devagarinho, me habituei com essa troca tão gostosa que no meu jeito de ver as coisas é a troca da própria vida; quanto mais eu buscava no livro, mais ele me dava.
Mas, como a gente tem mania de sempre querer mais, eu cismei um dia de alargar a troca: comecei a fabricar tijolo pra em algum lugar uma criança juntar com outros, e levantar a casa onde ela vai morar.

(Mensagem de Lygia Bojunga para o Dia Internacional do Livro

sexta-feira, 13 de abril de 2012

LER DEVIA SER PROIBIDO

Recados e Imagens de Só de Figuras para orkut, Facebook, tumblr, hi5, Tagged ou para blog
«A pensar fundo na questão, eu diria que ler devia ser proibido.

Afinal de contas, ler faz muito mal às pessoas: acorda os homens para realidades impossíveis, tornando-os incapazes de suportar o mundo insosso e ordinário em que vivem. A leitura induz à loucura, desloca o homem do humilde lugar que lhe fora destinado no corpo social. Não me deixam mentir os exemplos de Dom Quixote e Madame Bovary. O primeiro, coitado, de tanto ler aventuras de cavalheiros que jamais existiram meteu-se pelo mundo afora, a crer-se capaz de reformar o mundo, quilha de ossos que mal sustinha a si e ao pobre Rocinante. Quanto à pobre Emma Bovary, tomou-se esposa inútil para fofocas e bordados, perdendo-se em delírios sobre bailes e amores cortesãos.
Ler realmente não faz bem. A criança que lê pode se tornar um adulto perigoso, inconformado com os problemas do mundo, induzido a crer que tudo pode ser de outra forma. Afinal de contas, a leitura desenvolve um poder incontrolável. Liberta o homem excessivamente. Sem a leitura, ele morreria feliz, ignorante dos grilhões que o encerram. Sem a leitura, ainda, estaria mais afeito à realidade quotidiana, se dedicaria ao trabalho com afinco, sem procurar enriquecê-la com cabriolas da imaginação.
Sem ler, o homem jamais saberia a extensão do prazer. Não experimentaria nunca o sumo Bem de Aristóteles: o conhecer. Mas para que conhecer se, na maior parte dos casos, o que necessita é apenas executar ordens? Se o que deve, enfim, é fazer o que dele esperam e nada mais?
Ler pode provocar o inesperado. Pode fazer com que o homem crie atalhos para caminhos que devem, necessariamente, ser longos. Ler pode gerar a invenção. Pode estimular a imaginação de forma a levar o ser humano além do que lhe é devido.
Além disso, os livros estimulam o sonho, a imaginação, a fantasia. Nos transportam a paraísos misteriosos, nos fazem enxergar unicórnios azuis e palácios de cristal. Nos fazem acreditar que a vida é mais do que um punhado de pó em movimento. Que há algo a descobrir. Há horizontes para além das montanhas, há estrelas por trás das nuvens. Estrelas jamais percebidas. É preciso desconfiar desse pendor para o absurdo que nos impede de aceitar nossas realidades cruas.
Não, não dêem mais livros às escolas. Pais, não leiam para os seus filhos, pode levá-los a desenvolver esse gosto pela aventura e pela descoberta que fez do homem um animal diferente. Antes estivesse ainda a passear de quatro patas, sem noção de progresso e civilização, mas tampouco sem conhecer guerras, destruição, violência. Professores, não contem histórias, pode estimular uma curiosidade indesejável em seres que a vida destinou para a repetição e para o trabalho duro.
Ler pode ser um problema, pode gerar seres humanos conscientes demais dos seus direitos políticos em um mundo administrado, onde ser livre não passa de uma ficção sem nenhuma verosimilhança. Seria impossível controlar e organizar a sociedade se todos os seres humanos soubessem o que desejam. Se todos se pusessem a articular bem suas demandas, a fincar sua posição no mundo, a fazer dos discursos os instrumentos de conquista de sua liberdade.
O mundo já vai por um bom caminho. Cada vez mais as pessoas lêem por razões utilitárias: para compreender formulários, contratos, bulas de remédio, projetos, manuais etc. Observem as filas, um dos pequenos cancros da civilização contemporânea. Bastaria um livro para que todos se vissem magicamente transportados para outras dimensões, menos incómodas. E esse o tapete mágico, o pó de pirlimpimpim, a máquina do tempo. Para o homem que lê, não há fronteiras, não há cortes, prisões tampouco. O que é mais subversivo do que a leitura?
É preciso compreender que ler para se enriquecer culturalmente ou para se divertir deve ser um privilégio concedido apenas a alguns, jamais àqueles que desenvolvem trabalhos práticos ou manuais. Seja em filas, em metros, ou no silêncio da alcova… Ler deve ser coisa rara, não para qualquer um.
Afinal de contas, a leitura é um poder, e o poder é para poucos.
Para obedecer não é preciso enxergar, o silêncio é a linguagem da submissão. Para executar ordens, a palavra é inútil.
Além disso, a leitura promove a comunicação de dores e alegrias, tantos outros sentimentos… A leitura é obscena. Expõe o íntimo, torna colectivo o individual e público, o secreto, o próprio. A leitura ameaça os indivíduos, porque os faz identificar sua história a outras histórias. Torna-os capazes de compreender e aceitar o mundo do Outro. Sim, a leitura devia ser proibida.
Ler pode tornar o homem perigosamente humano.»
Guiomar de Grammon
FONTE: http://www.trt05.gov.br/trt5new/areas/ddrh/LER_DEVIA_SER_PROIBIDO.doc
In: PRADO, J. & CONDINI, P. (Orgs.). A formação do leitor: pontos de vista. Rio de Janeiro: Argus, 1999. pp. 71-3.

quinta-feira, 12 de abril de 2012

JÁ ESTÃO ABERTAS AS INSCRIÇÕES PARA A OLIMPÍADA DE LÍNGUA PORTUGUESA 2012

terça-feira, 10 de abril de 2012

FAÇAM TUDO COM AMOR

quarta-feira, 28 de março de 2012

PÁSCOA

terça-feira, 27 de março de 2012

Parabéns, Patrícia - "Bloguiros que pensam"

 
Este selo é uma vitória do Blog da minha amiga Patrícia Galis. Ela tinha um blog com mais de 700 seguidores e era um  dos blogs mais comentados,  entre os blogs que sigo. Inexplicavelmente  ela teve  o seu blog "Sei que Deus existe"  excluído, contudo a mesma não desistiu de continuar usando esta tão rica ferramenta "o blog" para expressar o seu pensamento, mesmo tendo a certeza de que  às vezes esta é usada por pessoas que  nada acrescentam  e só destroem as coisas boas que outros constroem, são "os ratos da net". Em resposta a esta covardia Patrícia  criou imediatamente  um novo blog, mostrando que sempre é possível "recomeçar" e está compartilhando com seus seguidores esta nova conquista: 100 seguidores em tão pouco tempo. Leia o seu depoimento e acesse o blog http://blogueirosquepensam.blogspot.com.br/ , pois lá ela dá dicas de  procedimentos de como salvar o seu blog.

“Queridos amigos, 9 dias de blog e já passamos de 100 seguidores, não sei como agradecer o carinho e as palavras que tenho recebido de cada um. 
É a benção mesmo, isto sem dúvida está me dando uma força incrível.
A todos vocês meu muito obrigada do fundo do coração. Ofereço gentilmente nosso primeiro selo de comemoração, quem desejar levar fique a vontade.
Deus os abençoe.”
Patrícia Galis

quarta-feira, 21 de março de 2012

PESQUISA PARA RESPONDER UMA ENTREVISTA

Muitos professores reclamam  das pesquisas que seus alunos fazem na Internet e às vezes até as recusam. Muitos alegam que os  alunos  não sabem pesquisar e  que apenas copiam e colam sem fazer qualquer alteração. No entanto, não assumem que a culpa não é só dos alunos, uma vez que muitos professores não orientam como fazer a pesquisa  e tampouco oferecm subsídios para a realização da mesma, sendo que alguns sequer indicam os sites e fornecem apenas   o tema. Será que dessa forma,  tais professores  terão  condiçoes de avaliar   se a pesquisa é de fato uma cópia?
Sempre que solicito uma pesquisa indico a fonte e nunca peço para falar sobre um  determinado assunto diretamente. Esta pesquisa,  por exemplo,  será feita obedecendo a seguinte sequência:
  • Escolha de um livro de poesias;
  • Elaboração de um "mapa conceitual do livro"
  • Elaboração de questões para entrevistar o autor do livro;
  • Pesquisa na Internet (sites abaixo) para responder as questões da entrevista;
  • Produção de um texto biográfico utilizando a entrevista.
ATENÇÃO, QUERIDOS ALUNOS,
I. ABAIXO ESTÃO OS SITES CORRESPONDENTES AOS AUTORES QUE CADA GRUPO ESCOLHEU PARA ENTREVISTAR.
II. RESPONDAM TODAS AS PERGUNTAS DA ENTREVISTA.
III.  ANOTEM INFORMAÇÕES ADICIONAIS  QUE JUGAREM IMPORTANTES.
IV. COMENTEM NESTA POSTAGEM SOBRE O AUTOR PESQUISADO E ALGUMAS COISAS QUE DESCOBRIRAM SOBRE O MESMO.
V. RETORNEM PARA A SALA. LÁ    RECEBERÃO ORIENTAÇÕES DE COMO TRABALHAR COM A PESQUISA.
BOA PESQUISA PARA TODOS!

BEIJOS,

Profª Edenícia

 SITES PARA PESQUISA:

01. ADÃO VENTURA
http://www.flogao.com.br/serromg/30643225

02. CARLOS DRUMMOND DE ANDRADE
http://pt.wikipedia.org/wiki/Carlos_Drummond_de_Andrade

03. CASTRO ALVES
http://pt.wikipedia.org/wiki/Castro_Alves

04. CECÍLIA MEIRELES
http://pt.wikipedia.org/wiki/Cec%C3%ADlia_Meireles

05. HENRIQUETA LISBOA
http://pt.wikipedia.org/wiki/Henriqueta_Lisboa

06. JOÃO CABRAL DE MELO NETO
http://pt.wikipedia.org/wiki/Jo%C3%A3o_Cabral_de_Melo_Neto

07. LÊDO IVO
http://pt.wikipedia.org/wiki/L%C3%AAdo_Ivo

08. MÁRIO QUINTANA
http://pt.wikipedia.org/wiki/M%C3%A1rio_Quintana

09. MANOEL DE BARROS
http://pt.wikipedia.org/wiki/Manoel_de_Barros

10. PAULO LEMINSKI
http://pt.wikipedia.org/wiki/Paulo_Leminski

11. THIAGO DE MELO
http://pt.wikipedia.org/wiki/Thiago_de_Mello

12. VINICIUS DE MORAES
http://pt.wikipedia.org/wiki/Vinicius_de_Moraes

OBS: A pesquisa será realizada no Laboratório de Infomática da escola e contarei com a colaboração de  DAVI  ALVES  E CASSIO , alunos do PibidUNEB para acompanhar e auxiliar os alunos.