SEQUÊNCIA DIDÁTICA - A Escola

A ESCOLA (Paulo Freire)

"Escola é...
o lugar onde se faz amigos
não se trata só de prédios, salas, quadros,
programas, horários, conceitos...
Escola é, sobretudo, gente,
gente que trabalha, que estuda,
que se alegra, se conhece, se estima.
O diretor é gente,
O coordenador é gente, o professor é gente,
o aluno é gente,
cada funcionário é gente.
E a escola será cada vez melhor
na medida em que cada um
se comporte como colega, amigo, irmão.
Nada de ‘ilha cercada de gente por todos os lados’.
Nada de conviver com as pessoas e depois descobrir
que não tem amizade a ninguém
nada de ser como o tijolo que forma a parede,
indiferente, frio, só.
Importante na escola não é só estudar, não é só trabalhar,
é também criar laços de amizade,
é criar ambiente de camaradagem,
é conviver, é se ‘amarrar nela’!
Ora , é lógico...
Numa escola assim vai ser fácil
estudar, trabalhar, crescer,
fazer amigos, educar-se,
ser feliz."
Fonte: http://www.paulofreire.org/

                                 PLANO DE AULA

Série: 8º Ano
Disciplina:Língua Portuguesa
Professor(a): Edenícia Oliveira
Tema/ Conhecimento: Cidadania/Leitura e de produção de  texto
Carga Horária: 04H

OBJETIVO(S)
. Analisar e discutir o texto: A escola de Paulo Freire.
. Refletir sobre a importância da escola na vida das pessoas.
. Expressar-se oralmente, expondo ideias de forma clara e coerente.
. Elaborar paráfrase do texto lido.

DESCRIÇÃO DA AULA
. Apresentação do texto através de um vídeo.
. Leitura em uma só voz do texto pelos alunos e professor.
. Indagações: O que diz o texto? Você concorda? E pa você, o que é a escola?
. Fazer uma paráfrase do texto com o tema “A escola não é...”
. Apresentação das paráfrases.
. Seleção das melhores para publicar no www.blogdaproedenicia.blogspot.com
. Ilustração das melhores paráfrases em cartolinas.
. Exposição das produções no mural da sala.

RECURSOS NECESSÁRIOS
TV pendrive, Papel, caneta, Computador, Internet, cartolina, giz de cera, pincel atômico, cola recortes de revistas, etc

AVALIAÇÃO
. Através da participação na discussão do texto.
. Produção da paráfrase